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CONVIVENCIA EN LOS CENTROS DE SECUNDARIA
Se habla mucho de Convivencia en los centros de secundaria. Pero:
¿Significa lo mismo para todos?
¿Es una moda que pasará?
¿Volveremos a hablar de Disciplina?
¿La convivencia en los centros de secundaria es diferente a la convivencia en el barrio o en la familia?
¿Realmente la situación está tan mal en general, o son unos pocos casos aislados muy extremos que nos hacen pensar que “todo va mal”?
Consideramos que es un tema importante tanto desde el punto de vista social como educativo.
Conseguir que l@s alumn@s se formen en un buen “ambiente” de estudio y trabajo, basado en el respeto, es quizá más importante que conseguir que alcancen un alto nivel académico.
Algunas opiniones:
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- El centro X es un desastre, no hay disciplina.
- La culpa es de los profesores que no se imponen.
- La culpa es de l@s alumn@s que son insoportables.
- La culpa es de los padres que no los educan.
- La culpa es del sistema que no sirve.
- La culpa es ….
Lo que proponemos a continuación es una herramienta para un primer paso: CONOCER LA REALIDAD DE NUESTRO CENTRO, EVALUAR LA SITUACIÓN DE PARTIDA
Se trata de un sencillo modelo de cuestionario anónimo dirigido a l@s alumn@s y otro dirigido a l@s profesores.
Pretendemos que sean fáciles de usar y prácticos, y aunque no son modelos tipificados ni validados por ninguna tesis doctoral, nos han resultado muy útiles.
Están a disposición de quien los quiera utilizar (PDF) y por supuesto se admiten sugerencias de mejora. ?  ? Descargar Documento?
Si alguien está interesad@ en compartir experiencias al respecto, os invitamos a participar en el Foro.
CONTINUARÁ ...
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PLAN DE MEJORA DE LA CONVIVENCIA EN EL CENTRO: CUESTIONARIO PROFESORES
Pensando en este curso académico: ¿Cómo valoras la convivencia?
SUGERENCIAS PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA
- En las entradas y salidas del centro:
- Adecuada, hay buen ambiente
- En ocasiones algunos alumnos/as crean conflictos (peleas, insultos,...),
- Casi siempre hay problemas, debería haber un mayor control
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- En los recreos:
- Adecuada, hay buen ambiente
- En ocasiones algunos alumnos/as crean conflictos (peleas, insultos,...).
- Casi siempre hay problemas, debería haber más control por parte del prof. de guardia
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- Entre clase y clase:
- Adecuada, hay buen ambiente
- En ocasiones algunos alumnos/as crean conflictos (peleas, insultos,...).
- Casi siempre hay problemas, debería haber un mayor control por parte del profesorado.
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Grupos que impartes (indica curso y grupo):
| 4. Durante las clases: (Contesta cada pregunta específicamente para cada uno de los grupos que impartes) |
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- Hay un buen ambiente de trabajo y la convivencia es adecuada.
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- Algunos alumnos/as molestan pero mejoran su actitud cuando les amonesto.
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- Algunos alumnos/as no dejan dar las clases y no mejoran su actitud cuando les amonesto.
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- La mayoría de alumnos/as no dejan dar las clases y no puedo hacer nada.
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- En alguna ocasión me he sentido amenazado/a por algún alumno/a.
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Sugerencias (legales y realistas) para mejorar la convivencia en el centro y grado de implicación en las mismas:
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Modificar el Reglamento de Régimen Interno para ..................................................................................................................................... Si - No
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Crear un aula de “castigados” controlada por el profesor de guardia ........................................................................................................... Si - No
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Incluir sesiones de tutoría sobre resolución de conflictos, . ......................................................................................................................... Si - No
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Realizar más actividades extraacadémicas para favorecer la convivencia (p.e. excursiones, talleres días previos vacaciones, ...) ...................... Si - No
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CUESTIONARIO PARA ALUMN@S
Pensando en este curso académico: ¿Cómo valoras la convivencia?
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En las entradas y salidas del centro:
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Adecuada, hay buen ambiente.
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En ocasiones algunos alumnos/as crean conflictos (peleas, insultos,...).
-
Casi siempre hay problemas, debería haber un mayor control por parte de los profesores.
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En ocasiones me he sentido acosado/a por algunos alumnos/as. Indica quienes suelen ser los acosadores/as:
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Algunos días debería venir la policía para controlar a algunos que crean problemas en la calle. Indica que día de la semana suele ser el más conflictivo:
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En los recreos:
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Adecuada, hay buen ambiente.
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En ocasiones algunos alumnos/as crean conflictos (peleas, insultos,...).
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Casi siempre hay problemas, debería haber un mayor control por parte de los profesores.
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En ocasiones me he sentido acosado/a por algunos alumnos/as. Indica quienes suelen ser los acosadores/as:
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Hay una zona del patio en la que suele haber problemas y los profesores no la controlan. Indica que zona:
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Entre clase y clase:
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Adecuada, hay buen ambiente.
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En ocasiones algunos alumnos/as crean conflictos (peleas, insultos,...).
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Casi siempre hay problemas, debería haber un mayor control por parte de los profesores.
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En ocasiones me he sentido acosado/a por algunos alumnos/as. Indica quienes suelen ser los acosadores/as:
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Durante las clases, en general:
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Adecuada, hay buen ambiente.
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En ocasiones algunos alumnos/as crean conflictos (peleas, insultos,...).
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Casi siempre hay problemas, debería haber un mayor control por parte de los profesores.
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En ocasiones me he sentido acosado/a por algunos alumnos/as. Indica quienes suelen ser los acosadores/as:
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Los conflictos del Instituto tienen repercusiones fuera:
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No.
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Si.
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En la calle: ________________________________________
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En la familia: ___________________________________________
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Con los amigos/as: ____________________________________
Durante las clases normalmente:
(Indica con una “x” la opción que creas que se ajusta más)
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Asignaturas:
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Ing
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Mt
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Cs
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El profesor/a crea un buen ambiente de trabajo y mantiene la disciplina.
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Algunos alumnos/as no dejan dar las clases y el profesor/a actúa y resuelve el problema
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Algunos alumnos/as no dejan dar las clases y el profesor/a no puede con ellos/as,
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La mayoría de alumnos/as no dejan dar las clases y el profesor/a no puede hacer nada,
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Sugerencias para mejorar el clima de convivencia en el aula:
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Sugerencias para mejorar el clima de convivencia en el centro:
? ? Descargar Documento?
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Convivencia
