CÓMO MEJORAR MI RENDIMIENTO
- Reflexiona y plantéate cuáles son tus objetivos globales. Por ejemplo: una nota media de 7 a final de curso.
- Piensa cómo puedes sacar esa nota media, qué asignaturas te cuestan más y cuáles te resultan más fáciles.
- Márcate unos objetivos realistas para cada asignatura para cada evaluación.
- Determina qué tendrás que hacer CONCRETAMENTE para obtener esas notas: tiempo de estudio, metodología de trabajo, ayudas necesarias, etc.
- Anota las notas parciales que vayas obteniendo y valora si es necesario cambiar alguna cosa de tu planteamiento inicial (excesivamente pesimista u optimista) o de tu sistema de estudio (tiempo de dedicación, metodología, ...).
- En función de las notas de cada evaluación replantéate lo que tienes que hacer para la siguiente.
- Pide ayuda si lo necesitas, no esperes al final.
Esto SIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
Suponiendo que el curso anterior has sacado un 8 en Inglés, un 8 en Mates y te ha costado aprobar Lengua:
| Asignatura |
Objetivo |
Estrategias |
Notas parciales |
Notas eval. |
| INGLÉS |
8 |
Los días de clase dedicar 10 minutos a repasar lo trabajado y después hacer los deberes.
Los miércoles de 5 a 6 hacer un repaso de todo lo dado en la semana (de miércoles a miércoles).
Preparar el examen con 2 días de antelación. |
.. |
.. |
| MATE |
7 |
Máxima atención en clase, preguntar siempre las dudas.
Hacer los ejercicios el día que los ponen.
Los lunes de 7 a 8 repaso semanal (de martes a lunes).
Preparar el examen con 3 días de antelación. |
.. |
.. |
| LENGUA |
5 |
Pedir ayuda a XXX (algún compañero/a) para los comentarios.
Leer el libro de lectura los martes y domingos.
Atención máxima a la expresión escrita. |
.. |
.. |
|
...
|
...
|
... |
.. |
.. |
?
Esto NOOOOOOOOOOOOOOOO
Suponiendo que el curso anterior has sacado un 6 en Inglés, un 8 en Mates y te ha costado aprobar Lengua:
| Asignatura |
Objetivo |
Estrategias |
Notas parciales |
Notas eval. |
| INGLÉS |
8 |
Estudiar más |
.. |
.. |
| MATE |
7 |
Hacer los deberes |
.. |
.. |
| LENGUA |
5 |
Fijarme más en las faltas |
.. |
.. |
| ... |
.. |
.. |
.. |
.. |
No es realista pensar en subir las notas 2 / 3 puntos (en el caso de Inglés) “por estudiar más”, que además no es una acción concreta sino un deseo.
“Hacer los deberes” es poco concreto y no suele ser suficiente.
¿Y TUS OBJETIVOS?
OBJETIVOS ______ EVALUACIÓN
|
Asignatura
|
Objetivo
|
Estrategias
|
Notas parciales
|
Notas eval.
|
| ... |
... |
... |
... |
... |
| ... |
... |
... |
... |
... |
| ... |
... |
... |
... |
... |
| ... |
... |
... |
... |
... |
| ... |
... |
... |
... |
... |
?
?
?
?
?
|
Mejorar rendimiento
